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专题十四

坚定文化自信，推动社会主义文繁荣兴盛

一、教学思路

本专题教学在坚持问题导向原则下，通过问题链式的教学方式，层层递进，将理论教学一步步引向深入。

1.通过课前预习（学生在资源平台学习相关知识）掌握教学主题基本知识点

2.通过测试（了解学生对教学内容的掌握程度）掌握知识基础背景以便因材施教

3.“习语”导入课堂开展新课讲授

4.教师讲授

5.学生讨论以便理论内化

6.教师课堂总结解决重难点

7.课堂测试检测效果，掌握学生课堂学习情况

8.布置课后作业，巩固教学成果

9.课后拓展阅读，实践学以致用

二、学情分析

当前授课的对象基本以“00后”大学生为主，他们普遍具有个性化的价值追求，偏爱自主化的学习方式，习惯网络化的娱乐生活，但却有着理性化的处世态度和务实化的人生理想。因此，本课程教学需用科学理论指导，找准引领其认知的着力点；主体能力激发，挖掘其身上的各类闪光点；网络技术运用，瞄准其生活的兴趣点；教育资源整合，激活其学习的兴奋点。总之，用好手上的“纸教材”，身边的“活教材”，网上的“云教材”。

三、教学目标

（一）知识目标

了解当前意识形态领域的形势，理解筑牢意识形态工作领导权的重要性；了解文化自信从何而来，理解文化软实力。

（二）能力目标

增强学生自觉抵御西方意识形态侵入的能力，提升学生宏观思考和微观观察能力；提升高职学子文化自信的能力，培育践行文化强国梦的能力。

（三）情感目标

     增强关注主流媒体和官方报道，引导高职学子树立正确的意识形态认知；树立对文化自觉自信的态度，培育青年学子共筑文化强国梦的情怀。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.什么是马克思主义？

2.什么是马克思主义中国化？

3.为什么要实现马克思主义中国化？

4.马克思主义中国化的理论成果有哪些？

（二）教学难点

1.为什么要牢牢把握意识形态工作领导权？

2.文化自信的强大底气源自何处？

五、教学方法

专题讲授法、情境渲染法、案例教学法、互动讨论法、视频欣赏法。

六、教学课时

本专题教学安排2课时。

七、教学过程

（一）导入新课

（二）讲授新课

问题一：什么是意识形态？

问题二：如何牢牢把握意识形态工作领导权？

问题三：什么是社会主义核心价值观？

问题四：如何培育和践行社会主义核心价值观？

问题五：怎样坚定文化自信，建设社会主义文化强国？

（三）分组探究

（四）课堂小结

八、课后思考

1.当代大学生如何践行社会主义核心价值观？

2.我们每个人作为个体，如何讲好中国故事？

九、社会实践

观看视频《大国战疫》。

十、阅读书目

1.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》第十八讲，推动社会主义文化繁荣兴盛。

2.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》第十九讲，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。